Derecho, cambio climático y ecosistemas: experiencias en el ámbito de una escuela agraria en el Noreste de la provincia de Buenos Aires, en Argentina

Resumen

El objetivo del presente trabajo es relevar las principales problemáticas ambientales ocurridas en el Partido de Luján, en la provincia de Buenos, en Argentina, y vincularlas con el impacto que generan en el ámbito de tres ejes conceptuales: el derecho, el cambio climático y los ecosistemas, a través de la visión brindada por estudiantes de una escuela agraria que se
encontraban finalizando sus estudios secundarios. Estas problemáticas a su vez coinciden con muchas de las preocupaciones de los jóvenes a nivel mundial y en particular la del clima en donde experimentan malestares, la aparición del pesimismo y de un comportamiento proambiental. En este contexto, se aplica una triangulación metodológica a través de la implementación de la técnica de los grupos de discusión y de encuestas individuales a los estudiantes. Es posible concluir que dentro del ámbito escolar relevado no se ha detectado prácticamente ninguna referencia a la normativa vigente sobre derecho ambiental ni de otras ramas, pero se hicieron varias menciones (sin vincular ambos aspectos) a la responsabilidad
de los distintos gobiernos y empresas respecto de sus problemáticas ambientales.