“COMPRENSIÓN LECTORA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL I CICLO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS – LIMA 2016”

Resumen

A continuación, se presenta la síntesis de la investigación “Comprensión lectora y rendimiento académico de los estudiantes del I ciclo de la facultad de educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos – Lima 2016”. El objetivo de la investigación estuvo dirigido a determinar la relación entre ambas variables.
La investigación es de enfoque cuantitativo, el alcance fue descriptivo correlacional y el diseño utilizado es no experimental, de corte transversal. La muestra fue de 95 estudiantes del I ciclo de la facultad de educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Para recolectar los datos se utilizó como técnica la encuesta para la variable comprensión lectora se utilizó como instrumento el cuestionario, para el variable rendimiento académico se usó como técnica el análisis documental. El procesamiento de datos se realizó con el software SPSS (versión 23).
Realizado el análisis se obtuvo que el coeficiente de Rho de Spearman, con un resultado de Rho=0,744**, interpretándose como relación entre las variables, con una ρ = 0.00 (p < 0.05), con el cual se rechaza la hipótesis nula por lo tanto los resultados señalan que existe relación entre la compresión lectora y el rendimiento académico de los estudiantes del I Ciclo de la Facultad de Educación en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Palabras claves: Comprensión lectora, rendimiento académico, docentes, institución