Ciencia y Desarrollo. Universidad Alas Peruanas
http://revistas.uap.edu.pe/ojs/index.php/CYD/index http://dx.doi.org/10.21503/cyd.v22i3.1792-- art 5
Recibido 05 de Mayo, 2019 - Aceptado 05 de Junio, 2019
Liderazgo transformacional y productividad en los docentes de la escuela fiscal Antonio Jose de Sucre de la provincia de Guayas - Ecuador
Transformational leadership and productivity in the teachers of the Antonio Jose from Sucre fiscal school of the province of Guayas - Ecuador
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Raúl Cabrejos. Elvira Suarez
RESUMEN
A continuación, se presenta la síntesis de la investigación “El liderazgo transformacional y produc - tividad en los docentes de la escuela fiscal Antonio José de Sucre de la provincia de Guayas, Ecuador. El objetivo de la investigación estuvo dirigido a determinar la relación entre El liderazgo transformacional y productividad. La investigación es de tipo pura o fundamental, el alcance fue descriptivo correlacional y el diseño utilizado es no experimental, de corte transversal. La muestra fue de 50 docentes de la escuela fiscal Antonio José de Sucre de la provincia de Guayas, Ecuador Para recolectar los datos se utilizó como técnica la encuesta para la variable liderazgo transformacional y como instrumento el cuestionario que fue aplica - do a los docentes, para la variable productividad se empleó como instrumento el cuestionario; en cuanto al cuestionario para dicho instrumento se realizó la confiabilidad de Alpha de Cronbach. El procesamiento de datos se realizó con el software SPSS (versión 23).
Realizado el análisis descriptivo y la correlación a través del coeficiente de Rho de Spearman, con un resultado de Rho=0.850, interpretándose como relación entre las variables, con una ρ = 0.00 (p < 0.05), con el cual se rechaza la hipótesis nula por lo tanto los resultados señalan que existe una relación directa y sig - nificativa entre el liderazgo transformacional y productividad en los docentes de la escuela fiscal Antonio José de Sucre de la provincia de Guayas, Ecuador.
Palabra clave: liderazgo transformacional, productividad, escuela, docentes
ABSTRACT
Next, the synthesis of the research “The transformational leadership and productivity in the teach - ers of the fiscal school Antonio José de Sucre of the province of Guayas, Ecuador. The objective of the research was aimed at determining the relationship between transformational leadership and productiv - ity. The research is pure or fundamental, the scope was descriptive correlational, and the design used is non-experimental, cross-sectional. The sample was of 50 teachers from the fiscal school Antonio José de Sucre of the province of Guayas, Ecuador. To collect the data, the survey was used as a technique for the transformational leadership variable and as an instrument the questionnaire was applied to the teachers, for the productivity variable the questionnaire was used as an instrument; As for the questionnaire for this instrument, the reliability of Alpha de Cronbach was performed. Data processing was performed with the SPSS software (version 23).
Performed the descriptive analysis and the correlation through Spearman’s Rho coefficient, with a result of Rho = 0.850, interpreted as a relation between the variables, with a ρ = 0.00 (p <0.05), with which
1. Universidad Alas Peruanas, Escuela de Administración y Negocios Internacionales, Correo: r_cabrejos@uap.edu.pe
2. Maestrita en Educación, Facultad de Educación, Universidad Nacional Mayor de San Marcos Correo: Elvis_suarez16_1@hotmail.com Ciencia y Desarrollo 22 (3):37-48 Julio-Septiembre 2019
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the null hypothesis is rejected therefore, the results indicate that there is a direct and significant relationship between transformational leadership and productivity in the teachers of the fiscal school Antonio José de Sucre of the province of Guayas, Ecuador.
Keywords: transformational leadership, productivity, school, teachers
INTRODUCCION
El liderazgo, ha sido un tema adoptado por dife - rentes disciplinas, especialmente por las ciencias administrativas, debido a la necesidad que han tenido los empleados de desarrollarlo, con el fin de gestionar las organizaciones.
Los líderes transformacionales tienen una clara visión de dónde la empresa habrá de estar en el futuro y qué es lo que habrá de hacer en el futuro. En efecto, los líderes transformacionales crean una visión innovativa, creencias fuertemente re - lacionadas a la misión, comunicación y articula - ción con los empleados, de tal forma que logren una congruencia en valores y creencias, así como una visión compartida de la misión a cumplir.
Las organizaciones educativas se encuentran in - mersas en entornos competitivos donde las fron - teras han desaparecido, se ha observado que la información es acumulada fácilmente y puede ser transmitida al mismo tiempo que es produ - cida, entonces; la gestión administrativa es la conducción racional de las actividades de una organización, con o sin ánimo de lucro e implica la planeación, la dirección y el control de todas las actividades. Por lo tanto, la administración es imprescindible para la existencia, superviven - cia y éxito de las organizaciones y en ella se está observando limitaciones que no posibilitan una adecuada productividad de los docentes.
Por otro lado, en Venezuela, Machado y Allison, (1996) encontraron que en el tema de la produc - tividad en el docente en América Latina la pro - ducción del conocimiento científico, no alcanza al 1% del total Mundial, esto resalta que la re - lación en cuanto que la calidad de la formación académica del docente se relaciona con la pro - ductividad en el docente, y esto se ve reflejado en
la poca producción de conocimiento en América latina.
Por lo antes expresado la presente investigación pretende determinar la relación entre la calidad de servicio educativo y la satisfacción de los es - tudiantes.
Planteamiento del problema
Problema general
• ¿Cuál es la relación entre el liderazgo transfor - macional y la productividad en los docentes de la escuela fiscal Antonio José de Sucres de la pro - vincia de Guayas, Ecuador - 2017?
Problemas Específicos:
• ¿Cuál es la relación entre el compromiso pros - pectivo y la productividad en los docentes de la escuela fiscal Antonio José de Sucres de la pro - vincia de Guayas, Ecuador - 2017?
• ¿Cuál es la relación entre el reconocimiento laboral y la productividad en los docentes de la escuela fiscal Antonio José de Sucres de la pro - vincia de Guayas, Ecuador - 2017?
• ¿Cuál es la relación entre la responsabilidad funcional y la productividad en los docentes de la escuela fiscal Antonio José de Sucres de la pro - vincia de Guayas, Ecuador - 2017?
• ¿Cuál es la relación entre la motivación insti - tucional y la productividad en los docentes de la escuela fiscal Antonio José de Sucres de la pro - vincia de Guayas, Ecuador - 2017?
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Liderazgo transformacional y productividad en los docentes de la escuela fiscal Antonio Jose de Sucre de la provincia de ......
Objetivo general
• Determinar la relación entre el liderazgo trans - formacional y la productividad en los docentes de la escuela fiscal Antonio José de Sucres de la provincia de Guayas, Ecuador - 2017
Objetivos específicos
• Evidenciar la relación entre el compromiso prospectivo y la productividad en los docentes de la escuela fiscal Antonio José de Sucres de la provincia de Guayas, Ecuador – 2017
• Evidenciar la relación entre el reconocimiento laboral y la productividad en los docentes de la escuela fiscal Antonio José de Sucres de la pro - vincia de Guayas, Ecuador – 2017
• Evidenciar la relación entre la responsabilidad funcional y la productividad en los docentes de la escuela fiscal Antonio José de Sucres de la pro - vincia de Guayas, Ecuador – 2017
• Evidenciar la relación entre la motivación ins - titucional y la productividad en los docentes de la escuela fiscal Antonio José de Sucres de la pro - vincia de Guayas, Ecuador – 2017.
Hipótesis general
Hipótesis general alterna (HA)
• Existe relación significativa entre el liderazgo transformacional y la productividad en los do - centes de la escuela fiscal Antonio José de Sucres de la provincia de Guayas, Ecuador - 2017 Hipótesis general nula (HO)
• No existe relación significativa entre el lideraz - go transformacional y la productividad en los docentes de la escuela fiscal Antonio José de Su - cres de la provincia de Guayas, Ecuador - 2017
Hipótesis especifica
Hipótesis alterna (HA)1
• Existe relación significativa entre el compromi - so prospectivo y la productividad en los docentes
de la escuela fiscal Antonio José de Sucres de la provincia de Guayas, Ecuador – 2017
Hipótesis nula (HO) 1
• No existe relación significativa entre el com - promiso prospectivo y la productividad en los docentes de la escuela fiscal Antonio José de Su -
cres de la provincia de Guayas, Ecuador - 2017 Hipótesis alterna (HA)2
• Existe relación significativa entre el reconoci - miento laboral y la productividad en los docentes de la escuela fiscal Antonio José de Sucres de la provincia de Guayas, Ecuador - 2017
Hipótesis general nula (HO)
• No existe relación significativa entre el recono - cimiento laboral y la productividad en los docen - tes de la escuela fiscal Antonio José de Sucres de la provincia de Guayas, Ecuador – 2017
Hipótesis alterna (HA)3
• Existe relación significativa entre la responsabi - lidad funcional y la productividad en los docen - tes de la escuela fiscal Antonio José de Sucres de la provincia de Guayas, Ecuador - 2017
Hipótesis general nula (HO)
• No existe relación significativa entre la respon - sabilidad funcional y la productividad en los do - centes de la escuela fiscal Antonio José de Sucres de la provincia de Guayas, Ecuador – 2017
Hipótesis alterna (HA)4
• Existe relación significativa entre la motivación institucional y la productividad en los docentes de la escuela fiscal Antonio José de Sucres de la provincia de Guayas, Ecuador - 2017
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Raúl Cabrejos. Elvira Suarez
Hipótesis general nula (HO)
• No existe relación significativa entre la motiva - ción institucional y la productividad en los do - centes de la escuela fiscal Antonio José de Sucres de la provincia de Guayas, Ecuador – 2017
MATERIAL Y MÉTODOS
Objeto del estudio:
Estuvo conformado por profesores de escuela fis - cal Antonio José de Sucre
Población:
La población se constituyó de 50 docentes escue - la fiscal Antonio José de Sucre
Muestra:
La muestra se constituyó de 50 docentes de la es - cuela fiscal Antonio José de Sucre
Instrumentos de recolección de datos:
En el estudio se hizo uso de la técnica de la En - cuesta, por la modalidad de estudio y el tiempo de aplicación, al respecto se utilizó el instrumen - to cuestionario.
Métodos y Técnicas:
Método hipotético deductivo en tal sentido, de acuerdo con Hernández et al (2010) la encuesta es el procedimiento adecuado para recolectar da - tos a grandes muestras en un solo momento, de
ahí que en este estudio se asume dicha técnica ya que como muestra se trabajará con un total de 50 docentes.
Técnica
Encuesta
Diseño de estudio:
El diseño corresponde a la Investigación correla - cional. Sánchez y Reyes (2002) al respecto mani - fiestan que este diseño “se orienta a la determi - nación del grado de relación existente entre dos o más variables de interés en una misma muestra de sujeto o el grado de relación entre dos fenó - menos o eventos observados”. (p. 79)
Procedimiento:
- Se coordina con la organización para la toma de las encuestas
- Se elaboró las encuestas referidas a cada varia - ble
- Después se aplicó las encuestas
- Posteriormente la data se procesaron, analiza - ron y se discutieron
- Se redactó las conclusiones y sugerencias en base a las discusiones de los resultados
- Se comunicaron las conclusiones del trabajo de investigación.
Analisis, interpretacion de resultados
Tabla N° 1. Niveles de la variable liderazgo transformacional
Frecuencia Porcentaje
Bajo 3 6,0
Válido
Regular Alto Total
20
27
50
40,0 54,0 100,0
Fuente: Base de datos
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Figura N°1. Niveles de la variable liderazgo transformacional
En la tabla y figura, muestra que de los 50 docentes encuestados, el 6% consideran que esta en un nivel bajo el liderazgo transformacional que ejerce el equipo directivo e n la escuela fiscal Antonio José de Sucres de la provincia de Guayas, Ecuador, mientras el 40% lo considera en un nivel regular y el 54% en un nivel alto.
Tabla N° 2. Niveles de la dimensión compromiso prospectivo
Frecuencia Porcentaje
Bajo 5 10,0
Válido
Regular Alto Total
20
25
50
40,0 50,0 100,0
Fuente: Base de datos de excell
Figura N° 2. Niveles de la dimensión compromiso prospectivo
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Raúl Cabrejos. Elvira Suarez
En la tabla y figura, muestra que de los 50 docentes encuestados, el 10% consideran que esta en un nivel bajo en cuanto a la dimensión compromiso prospectivo del liderazgo transformacional que ejer - ce el equipo directivo en la escuela fiscal Antonio José de Sucres de la provincia de Guayas, Ecuador, mientras el 40% lo considera en un nivel regular y el 50% en un nivel alto.
Tabla N° 3. Niveles de la dimensión reconocimiento laboral
Frecuencia Porcentaje
Bajo 4 8,0
Válido
Regular Alto Total
26
20
50
52,0 40,0 100,0
Fuente: Base de datos de excell
Figura N° 3. Niveles de la dimensión reconocimiento laboral
En la tabla y figura, muestra que de los 50 docentes encuestados, el 8% consideran que esta en un nivel bajo en cuanto a la dimensión reconocimiento laboral del liderazgo transformacional que ejerce el equipo directivo en la escuela fiscal Antonio José de Sucres de la provincia de Guayas, Ecuador, mientras el 52% lo considera en un nivel regular y el 40% en un nivel alto.
Tabla N° 4. Niveles de la dimensión responsabilidad funcional
Frecuencia Porcentaje
Bajo 7 14,0
Válido
Regular Alto Total
20
23
50
40,0 46,0 100,0
Fuente: Base de datos de excell
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Figura N° 4. Niveles de la dimensión responsabilidad funcional
En la tabla y figura, muestra que de los 50 docentes encuestados, el 14% consideran que esta en un nivel bajo en cuanto a la dimensión responsabilidad funcional del liderazgo transformacional que ejerce el equipo directivo en la escuela fiscal Antonio José de Sucres de la provincia de Guayas, Ecua - dor, mientras el 40% lo considera en un nivel regular y el 46% en un nivel alto.
Tabla N° 5. Niveles de la dimensión motivación intelectual
Frecuencia Porcentaje
Bajo 4 8,0
Válido
Regular Alto Total
26
20
50
52,0 40,0 100,0
Fuente: Base de datos de excell
Figura N° 5. Niveles de la dimensión motivación intelectual
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Raúl Cabrejos. Elvira Suarez
En la tabla y figura, muestra que de los 50 docentes encuestados, el 8% consideran que esta en un nivel bajo en cuanto a la dimensión motivación intelectual del liderazgo transformacional que ejerce el equipo directivo en la escuela fiscal Antonio José de Sucres de la provincia de Guayas, Ecuador, mientras el 52% lo considera en un nivel regular y el 40% en un nivel alto.
Tabla N° 6. Niveles de la variable productividad en los docentes
Frecuencia Porcentaje
Inadecuada 2 4,0
Válido
Regular Adecuada Total
18
30
50
36,0 60,0 100,0
Fuente: Base de datos de excell
Figura N° 6. Niveles de la variable productividad en los docentes
En la tabla y figura, muestra que de los 50 docentes encuestados, el 4% consideran que esta en un nivel bajo en cuanto a la productividad en los docentes en la escuela fiscal Antonio José de Sucres de la pro - vincia de Guayas, Ecuador, mientras el 36% lo considera en un nivel regular y el 60% en un nivel alto.
Tabla N° 7. Niveles de la dimensión factores higiénicos
Frecuencia Porcentaje
Inadecuada 3 6,0
Válido
Regular Adecuada Total
18
29
50
36,0 58,0 100,0
Fuente: Base de datos de excell
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Liderazgo transformacional y productividad en los docentes de la escuela fiscal Antonio Jose de Sucre de la provincia de ......
Figura N° 5. Niveles de la dimensión factores higiénicos
En la tabla y figura, muestra que de los 50 docentes encuestados, el 6% consideran que esta en un nivel bajo en cuanto a la dimensión factores higiénicos en la escuela fiscal Antonio José de Sucres de la pro - vincia de Guayas, Ecuador, mientras el 36% lo considera en un nivel regular y el 58% en un nivel alto.
Tabla N° 8. Niveles de la dimensión factores motivacionales
Frecuencia Porcentaje
Inadecuada 1 2,0
Válido
Regular Adecuada Total
20
29
50
40,0 58,0 100,0
Fuente: Base de datos de excell
Figura N° 5. Niveles de la dimensiones factores motivacionales
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Raúl Cabrejos. Elvira Suarez
En la tabla y figura, muestra que de los 50 docentes encuestados, el 2% consideran que esta en un nivel bajo en cuanto a la dimensión factores motivacionales en la escuela fiscal Antonio José de Sucres de la provincia de Guayas, Ecuador, mientras el 40% lo considera en un nivel regular y el 58% en un nivel alto.
DISCUSIÓN
En la presente tesis se pudo analizar y afirmar que existe relación significativa entre el lideraz - go transformacional y la productividad en los docentes de la escuela fiscal Antonio José de Su - cre de la provincia de Guayas, Ecuador – 2017, con un coeficiente de correlación de Rho de Spearman = 0,850**; al respecto la investigación realizada por Carbone, (2008) sobre Situación de liderazgo educativo en Chile concluyeron en que el Liderazgo Transformacional, en la que re - salta que es un factor fundamental e importante para el éxito de la gestión educativa en las escue - las llegando a proponer un perfil del director y a concluir que los resultados son buenos cuando se trata de directivos participativos y son malos resultados cuando hay presencia de un equipo directivo centralista.
Así mismo la investigación que realizo Castillo, (2010), sobre “Relación del liderazgo de la direc - tora y el desempeño laboral” en la cual se llegó a establecer la no existencia de relación entre el estilo de liderazgo de la directora con el desem - peño de sus docentes, eso ha hecho que se genere problemas a nivel institucional.
En cuanto a las hipótesis especifica primera se pudo afirmar que existe relación significativa en - tre el compromiso prospectivo y la productivi - dad en los docentes de la escuela fiscal Antonio José de Sucre de la provincia de Guayas, Ecua - dor – 2017, con un coeficiente de correlación de Rho de Spearman = 0,801**; al respecto la inves - tigación realizada por Ávila y Velásquez (2014) sobre liderazgo transformacional como herra - mienta de la productividad, en la cual se conclu - yó que el liderazgo es el proceso de influencia de líderes y seguidores para alcanzar los objetivos de la organización. se hizo una propuesta dando sugerencias a cada uno de los elementos que se
consideraron más relevantes en un líder trasfor - mador.
En la segunda hipótesis se pudo afirmar que exis - te relación significativa entre el reconocimiento laboral y la productividad en los docentes de la escuela fiscal Antonio José de Sucre de la pro - vincia de Guayas, Ecuador – 2017, con un coe - ficiente de correlación de Rho de Spearman = 0,730**; en su investigación Balda (2015) so - bre liderazgo educativo transformacional como necesidades de las instituciones educativas en la republica de Ecuador; en la que se concluye que el cambio de los estilos de dirección al superar el tradicional liderazgo educativo del director fa - vorece que las instituciones educativas sean más pertinentes con sus comunidades y entornos a partir de un accionar conjunto que integre a las familias, instituciones públicas y privadas y orga - nizaciones en el enfrentamiento a cada manifes - tación no coherente con la formación ciudadana que forma parte de la misión de estas institucio - nes educativas.
La tercera hipótesis planteada se pudo afirmar que existe relación significativa entre la respon - sabilidad funcional y la productividad en los docentes de la escuela fiscal Antonio José de Su - cre de la provincia de Guayas, Ecuador – 2017, con un coeficiente de correlación de Rho de Spearman = 0,744**, al respecto Ramírez (2016) realizó la tesis titulada Calidad de formación aca - démica y productividad en el docente; en la que concluyo que existe una correlación media entre la calidad de formación académica y productivi - dad en el docentes.
Finalmente se pudo afirmar que existe relación significativa entre la motivación institucional y la productividad en los docentes de la escuela fiscal Antonio José de Sucre de la provincia de Guayas, Ecuador – 2017, con un coeficiente de correla -
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Liderazgo transformacional y productividad en los docentes de la escuela fiscal Antonio Jose de Sucre de la provincia de ......
ción de Rho de Spearman = 0,678**, al respec - to Gamba (2015) en su investigación titulada La motivación y su relación con la productividad laboral, señalo que para la motivación encon - tramos que el ambiente de trabajo es ideal para desarrollar las tareas. Para la motivación encon - tramos que el ambiente de trabajo es ideal para desarrollar las tareas.
CONCLUSIONES
PRIMERA:
De acuerdo a las evidencias estadísticas, se puede afirmar que existe relación significativa entre el liderazgo transformacional y la productividad en los docentes de la escuela fiscal Antonio José de Sucre de la provincia de Guayas, Ecuador - 2017, ya que el nivel de significancia calculada es p < .05 y el coeficiente de correlación Rho de Spear - man = 0,850**.
SEGUNDA:
En cuanto a la hipótesis especifica segunda se evidencio que existe relación significativa entre el compromiso prospectivo y la productividad en los docentes de la escuela fiscal Antonio José de Sucre de la provincia de Guayas, Ecuador – 2017, ya que el nivel de significancia calculada es p <
.05 y el coeficiente de correlación Rho de Spear - man =0,801**.
TERCERA:
En cuanto a la hipótesis especifica tercera se evi - dencio que existe relación significativa entre el reconocimiento laboral y la productividad en los docentes de la escuela fiscal Antonio José de Su - cre de la provincia de Guayas, Ecuador – 2017, ya que el nivel de significancia calculada es p < .05 y el coeficiente de correlación Rho de Spearman =0,744*
CUARTA:
En referencia a la tercera hipótesis especifica se mostró que existe relación significativa entre la responsabilidad funcional y la productividad en los docentes de la escuela fiscal Antonio José de Sucre de la provincia de Guayas, Ecuador – 2017,
se obtuvo un coeficiente de correlación de Rho de Spearman = 0,744**, con una ρ = 0.000 (ρ < 0.05).
QUINTA:
En referencia a la cuarta hipótesis especifica se mostró que existe relación significativa entre la motivación institucional y la productividad en los docentes de la escuela fiscal Antonio José de Sucre de la provincia de Guayas, Ecuador – 2017, se obtuvo un coeficiente de correlación de Rho de Spearman = 0,678**, con una ρ = 0.000 (ρ <
0.05).
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